Inglés 5ºD Profe Rodrigo

Hola chicos envío actividad del profe de inglés Rodrigo 5ºD


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Nuevas actividades en plástica

  2 a🎨2b t.mañana  

Hola chicos como están espero que bien en esta nueva actividad vamos a mirar un vídeo de quién fue Vasili kandiski  

Que les parece 🎨🖌️🖌️ 

La actividad consiste en realizar un dibujo con círculos de distintos tamaños con fibras o colores lo que tengan en casa 

Y pintarlo con colores a trabajar nos estaremos viendo les dejo mi imail griselleiva515@gmail.com para ver sus trabajitos ❤️

INGLES 5to A, B y C Profe Mariel

HELLO!!! 

REMEMBER: WRITE THE DATE ON YOUR FOLDER!

RECUERDA; ESCRIBIR LA FECHA EN LA CARPETA!

APRIL 29th

ACTIVITY: 

A) READ AND COMPLETE THE CHART!!

A) LEER Y COMPLETAR EL CUADRO


HELLO!  I AM LUCY.
I AM 10 YEARS OLD. ROCKO IS MY PET. IT IS BLACK AND BROWN.
THIS IS MY SCHOOL BAG, MY PENCIL CASE, MY BOOK AND MY NOTEBOOK ARE IN MY SCHOOLBAG.  MY PENCIL, MY RUBBER AND MY COLOURS ARE IN MY PENCIL CASE. 
MY PENCIL CASE IS ORANGE

NAME
AGE
PET
PET´S NAME
PET´S COLOUR

MISS MARIEL

 

INGLES 4to A, B y C Profe Mariel

HELLO CHILDREN AND FAMILY!!!

REMEMBER: WRITE THE DATE ON YOUR FOLDER!

RECUERDA: COPIAR LA FECHA EN LA CARPETA!

APRIL 29th

ACTIVITY: 

A) WATCH THE VIDEO MONSTER AGAIN

B) CHOOSE YOUR FAVOURITE MONSTER AND MAKE A COLLAGE ( USE YOUR IMAGINATION, YOU CAN USE MAGAZINES, NEWSPAPERS, COLOURS, CRAYONS, ETC)

C) WHEN WE RETURN AT SCHOOL WE WILL MAKE A POSTER WITH YOUR COLLAGES!!

ACTIVIDAD:

A) MIRAR EL VIDEO DE EL MONSTRUO DE COLORES OTRA VEZ

B) ELIGE TU MONSTRUO FAVORITO Y ARMA UN COLLAGE (USA TU IMAGINACIÓN, PUEDEN USAR COLORES, CRAYONES, REVISTAS, DIARIOS, PAPELES DE COLORES LO QUE TENGAN EN CASA!)

C) CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA VAMOS A HACER UN POSTER CON TODOS LOS COLLAGES!)

                                                     

  MISS MARIEL

INGLÉS A,B,C Y E

Inglés 6to a,b,c y e

Hola chicos,espero se encuentren muy bien!!la profe de Ingles Laura les envía las siguientes actividades por el día del animal!!

CONTINUIDAD PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA DE 6TO T.M Y T.T. 3era ENTREGA.

                                         ESCUELA N° 31 “PERITO MORENO”

             PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA  DE 6TO T.M Y T.

                                                                                       TRIÁNGULOS

Para recordar: Los triángulos son figuras que tienen  TRES LADOS Y  TRES ÁNGULOS.

CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS. 

•    TRIÁNGULO EQUILÁTERO: ES AQUEL QUE TIENE SUS TRES LADOS IGUALES. 
•    TRIÁNGULOS ISÓSCELES: ES AQUEL QUE TIENE DOS LADOS IGUALES.
•     TRIÁNGULO ESCALENO: ES AQUEL QUE TIENE SUS TRES LADOS DIFERENTES.

CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS SEGÚN SUS ÁNGULOS.

•   TRIÁNGULO RECTÁNGULO: ES AQUEL QUE TIENE UN ÁNGULO RECTO. ( mide 90°)
•   TRIÁNGULO ACUTÁNGULO: ES AQUEL QUE TIENE SUS TRES ÁNGULOS AGUDOS.( mide menos que 90°)
•   TRIÁNGULO OBTUSÁNGULO: ES AQUEL QUE POSEE UN ÁNGULO OBTUSO.(mide mayor que 90° Y MENOR A 180°).

Propiedades de los ángulos interiores de un triángulo.

La suma de los ángulos interiores de un triángulo siempre es 180°.

ACTIVIDAD N°1

1) Una con flechas cada tipo de triángulo con su clasificación.

·                         Rectángulo                                                                     * Según sus lados 

·                         Isósceles                                                                              

·                         Escaleno                                                                     

·                        Acutángulo                                                      

·                        Equilátero                                                        

·                        Obtusángulo                                                                    * según sus ángulos

2) Clasifiquen los siguientes triángulos según sus lados.

·        Tiene un lado de 7cm, otro de 5cm y otro de 10cm.

·        Tiene un lado de 5cm y los otros dos de 5cm.                                              * Escaleno

·        Tiene todos sus lados de 7cm.                                                                       * Isósceles                           

·        Tiene dos lados de 12cm y uno de 10cm.                                                      * Escaleno                         

·        Tiene un lado de 5cm, otro de 6cm y otro de 8cm.

3) Una con flecha cada triángulo con su clasificación.

·          Tiene un ángulo recto.

·          Tiene un ángulo de 45°, otro de 75° y otro de 60°.                                         *Acutángulo

·          Tiene un ángulo de 95°.                                                                                   *Rectángulo

·          Tiene sus tres ángulos de 60°.                                                                          *Obtusángulo

·          Tiene un ángulo de 170°

4) Construyan si es posible los siguientes triángulos utilizando los segmentos dados.

      A)

            ----------------------        mide 3cm

            --------------------------------------------     mide 4,5cm

            --------------------------------------------------------- mide 6cm

     B)

            -------------------------------------------        mide 6,5 cm

           ----------------     mide 3cm

           --------------------------------------      mide 5,5cm

5) Marquen con una X cuál de los siguientes triángulos es posible construir según sus medidas. RECORDÁ LA PROPIEDAD DE LOS ÁNGULOS INTERIORES QUE DEBEN MEDIR EN TOTAL 180°.

·                    Dos ángulos de 45° y uno de 90°       ---------

·                    Un ángulo de60°, un ángulo de 75° y otro de 55°    -------

·                    Un ángulo de 110° y dos de 50°     -----------

·                    Un ángulo de 120° y dos de 30° ------------

·                    Un ángulo de 35°, un ángulo de 55° y otro ángulo de 90°.---------

6) Hallen las medidas los ángulos desconocidos.

7) Completen la tabla teniendo en cuenta la suma de los ángulos interiores de los triángulos.

ÁNGULO A)	ÁNGULO B)	ÁNGULOS C)
130°		15°
	53°	42°
29°	22°
7°		145°
	54°	97°

DANZA - 4º F / 6º A / 6º B / 6 º D / 6º E - PROFE SOLE

HOLA CHICOS!! COMO ESTAN? ESPERO QUE MUY BIEN!! LES DEJO NUEVA ACTIVIDAD:

EL 29 DE ABRIL ES EL DÍA INTERNACIONAL DE LA DANZA, POR

ESO LES PROPONGO:   

                               ¡¡¡QUE  BAILEMOS TODOS!!! 

 - OBSERVO CON ATENCIÓN EL VIDEO.

 - LUEGO TRATA DE COPIAR LA COREO DE LA CANCIÓN Y DE INVENTAR PASOS SI FALTAN.

-    - PRACTICO LA COREO, DE SER POSIBLE LA BAILO JUNTO A MI FAMILIA.

      - PARA LA CORRECCIÓN PUEDEN ENVIAR AL MAIL UN VIDEITO CORTO BAILANDO LA COREO.

     PRACTIQUEN QUE CUANDO VOLVAMOS LO BAILAMOS TODOS JUNTOS!!! 

CUIDENSE MUCHO!!! PROFE SOLE😘😘😘

 

-       

TERCERA ENTREGA DE ACTIVIDADES .3° A,B,C,D,E,F.

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ACTIVIDAD DE CIENCIAS SOCIALES  PARA  6° AÑO

¿TRABAJO DE HOMBRES?

EN EL MUNDO DEL TRABAJO SIEMPRE EXISTIERON DIFERENCIAS ENTRE AQUELLO CONSIDERADO UN TRABAJO DE HOMBRE Y OTRO DE MUJER. EN LA ACTUALIDAD, SI BIEN EXISTEN MUCHAS DESIGUALDADES- POR EJEMPLO, LAS MUJERES RECIBEN SALARIOS MAS BAJOS QUE LOS HOMBRES POR EL MISMO TRABAJO-, PODEMOS NOTAR ALGUNOS AVANCES, LAS MUJERES PUEDEN REALIZAR MUCHOS TRABAJOS ANTES IMPENSADOS, COMO SER JUEZAS, PILOTOS DE AVIÓN, COLECTIVERAS, DIPUTADAS O PRESIDENTAS.

1. MUCHAS PERSONAS CREEN QUE LAS TAREAS DOMÉSTICAS ESTÁN RESERVADAS PARA LAS MUJERES Y NO SON UN TRABAJO, HAGAN UNA ENCUESTA A LAS MUJERES DE CASA O DE SUS FAMILIAS.

PUEDEN MANDARLES MENSAJES O LLAMADAS POR TELÉFONO, LES SUGERIMOS ALGUNAS PREGUNTAS, Y SI QUIEREN PUEDEN AGREGAR OTRAS.

A-¿QUÉ TAREAS DOMÉSTICAS SE HACEN EN TU CASA?

B-¿CUÁNDO  ERAS CHIQUITA QUIÉN HACÍA ESAS TAREAS EN TU CASA?

C-¿CREES  QUE LAS TAREAS DE LA CASA SON UN TRABAJO? ¿POR QUÉ?

COMPARÁ LAS RESPUESTAS QUE RECIBISTE DE TU FAMILIA Y ESCRIBÍ UNA REFLEXIÓN PROPIA SOBRE ESTE TEMA.

¡SUERTE  CON LA TAREA, NOS VOLVEREMOS A VER PRONTO! SEÑO NORA.                                             

ACTIVIDAD N°4 PARA LOS ALUMNOS DE 6°  CIENCIAS NATURALES

¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE ESTÉN BIEN Y PARA ENTRETENERLOS UN POQUITO LES MANDO UNA ACTIVIDAD  DONDE VAN A TENER QUE DIBUJAR, PINTAR Y COPIARLA EN SU CARPETA.

1- COMPLETA  LA PIRÁMIDE NUTRICIONAL DIBUJANDO  LOS ALIMENTOS QUE APARECEN ESCRITOS (DIBUJA AL LADO  DE CADA PALABRA).

3-OBSERVEN LA PIRÁMIDE NUTRICIONAL , QUE INDICA DE MODO APROXIMADO LAS PROPORCIONES QUE SE TIENEN QUE CONSUMIR DE CADA TIPO DE ALIMENTO.

4- ¿QUÉ TIPO DE ALIMENTO DEBEMOS CONSUMIR MÁS? ¿POR QUÉ?

5- ¿QUÉ TIPO DE ALIMENTO DEBEMOS CONSUMIR MENOS? ¿POR QUÉ?

6-¿QUÉ TIPO DE ALIMENTOS DEBO INGERIR SI NECESITO CALCIO?

7-COPIÁ EN GOOGLE ESTE LINK:  http://www.pakapaka.gob.ar/videos/106621  EL VIDEO Y ESCRIBÍ QUE TE PARECIÓ Y DE QUE TEMAS HABLA.

8- TOMAR NOTA DE ESTE VIDEO  https://www.youtube.com/watch?v=dUybJ69-Myc

Danza. 

Prof. Tellez Maria Laura 

4 AÑO   

Hola  chicos, en la carpeta colocamos día y titulo” Elementos para bailar danza”. Abajo copiar lo siguiente: 

Son los complementos físicos que usamos para bailar. Éstos son: 

• Posición de brazos. 

 

• Castañetas. 

 

• Paso básico. 

 

Les dejó un vídeo para que puedan ver. Se lo piden a la Seño al Celular, por whatsapp. Saludos ¡¡