miércoles, 30 de septiembre de 2020

CIENCIAS SOCIALES 6TO

 

ACTIVIDADES CIENCIAS SOCIALES 6° AÑO.

LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y EL AMBIENTE

TODAS LAS ACCIONES QUE LLEVAMOS A CABO LOS SERES HUMANOS, COMO EXPLOTAR UN RECURSO NATURAL, CONSTRUIR UNA VIVIENDA O EMITIR SEÑALES DE COMUNICACIÓN, TIENEN EFECTOS QUE TRANSFORMAN EL AMBIENTE.ESOS EFECTOS SE CONOCEN COMO IMPACTOS AMBIENTALES DE CADA ACTIVIDAD Y PUEDEN SER POSITIVOS O NEGATIVOS, SEGÚN FAVOREZCA O PERJUDIQUEN LA CALIDAD DEL AMBIENTE.CUANDO EL IMPACTO ES NEGATIVO RECIBE EL NOMBRE DE  PROBLEMA AMBIENTAL.

 

TE INVITAMOS A VER EL SIGUIENTE VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=NeJt4zkX8kY&feature=youtu.be  “IMPACTO AMBIENTAL”

1-EXPLIQUEN CON SUS PALABRAS QUE SIGNIFICA IMPACTO AMBIENTAL.

2-SEÑALEN CUALES DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES HUMANAS PRODUCEN IMPACTOS AMBIENTALES POSITIVOS (P) Y CUALES IMPACTOS AMBIENTALES NEGATIVOS.

A-LAS FABRICAS ARROJARON TONELADAS DE DESECHOS AL RIO.(   )

B-LAS AUTORIDADES DECIDIERON REFORESTAR  LAS ZONAS DONDE HABIA BOSQUES. (   )

C-UN BARCO PETROLERO IMPACTÓ CONTRA LA COSTA Y SE PRODUJO UN SERIO DERRAME DE COMBUSTIBLE. (    )

LOS MISMOS PROBLEMAS, DISTINTAS ESCALAS.

LOS PROBLEMAS AMBIENTALES PUEDEN AFECTAR ÁREAS DE VARIADA EXTENSIÓN ,ES DECIR QUE PUEDEN TENER DIVERSAS ESCALAS TERRITORIALES.

LAS ESCALAS DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES.

                     LOCAL

            REGIONAL

          GLOBAL

AFECTA UN ÁREA DELIMITADA DEL TERRITORIO DE UN PAÍS; POR EJEMPLO, LA DEFORESTACIÓN DE UN BOSQUE.

TIENEN EFECTOS EN EL TERRITORIO DE VARIOS PAÍSES; POR EJEMPLO, LA CONTAMINACIÓN DE UN RÍO COMPARTIDO POR MÁS DE UN PAÍS.

IMPACTA SOBRE TODO EL PLANETA ;POR EJEMPLO,EL CALENTAMIENTO GLOBAL CAUSADO POR LA EMISIÓN DE GASES TÓXICOS

 

2-OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y CLASIFICA A LA ESCALA QUE CORRESPONDA. (LOCAL-REGIONAL O GLOBAL). EXPLICA COMO TE DISTE CUENTA. ESCRIBE OTRO EJEMPLO MÁS DE CADA UNA.

    



3-A-¿QUÉ ESCALA PUEDEN TENER LOS PROBLEMAS AMBIENTALES? ¿QUIÉN DEBE OCUPARSE DE DAR SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DE CADA UNA DE LAS DIVERSAS ESCALAS?

B-¿DE QUÉ MODOS PUEDE EL ESTADO ASEGURARSE DE QUE TODOS LOS HABITANTES DE SU TERRITORIO GOCEN DE UN AMBIENTE SANO? ¿ES UNA TAREA QUE SOLO LE CORRESPONDE A LAS INSTITUCIONES DEL GOBIERNO?

4- HOY ACTUALMENTE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA A SUFRIDO VARIOS INCENDIOS. TENIENDO EN CUENTA LO LEÍDO Y VISTO EN LOS NOTICIEROS.

A-¿CUÁLES SON LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS  DEL INCENDIO?

B-¿EN QUÉ ESCALA TERRITORIAL LO PODEMOS UBICAR?

C-¿QUIÉNES SON LOS RESPONSABLES DEL HECHO? ¿POR QUÉ?

5-A-SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRO GLOSARIO, BUSCA EN EL DICCIONARIO O GOOGLE LA DEFINICIÓN DE AGROECOLOGIA – AGROTÓXICO-IMPACTO AMBIENTAL-ESCALA-ESCALA TERRITORIAL Y AUTOSUSTENTABLE.

B-OBSERVA LA SIGUIENTE IMÁGEN. TE INVITAMOS A VER EL SIGUIENTE VIDEO  https://www.youtube.com/watch?v=MwdnRlOKLzM&feature=youtu.be    AUTOSUSTENTABLES: AGROECOLOGIA-CANAL ENCUENTRO

ESCRIBE UNA PEQUEÑA REFLEXIÓN ACERCA DEL VIDEO Y LA IMÁGEN.



CIENCIAS NATURALES 6TO

 

 

6° AÑO CIENCIAS NATURALES

¡HOLA CHICOS Y CHICAS ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN!






VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO CON EL PROYECTO DE HUERTA YA QUE LA EXPERIENCIA  CON LA MISMA NOS PERMITIÓ RESCATAR, MOTIVAR Y VALORIZAR LAS DIFERENTES FORMAS DE SABERES, POPULARES Y TRADICIONALES QUE PERMITEN RECONOCER LA BIODIVERSIDAD, LA TIERRA Y LA NATURALEZA.

ESTAMOS  EN EL MES DE OCTUBRE Y COMO YA SABEN, EXISTE EL CALENDARIO DE SIEMBRA MES A MES.


ESTE MES PUEDEN INCORPORAR A SU HUERTA ESTAS HORTALIZAS, UTILIZANDO TODOS LOS MÉTODOS Y CONOCIMIENTOS ANTERIORES QUE MUY BIEN LO HICIERON.

¡LOS ALUMNOS QUE NO PUDIERON HACER LA HUERTA  PUEDEN EMPEZAR DESDE AHORA!

ACTIVIDAD:

COMO YA SABEN EN CIENCIAS SOCIALES ESTAMOS TRABAJANDO CON EL MEDIO AMBIENTE. RELACIONAR ESTE TEMA CON NUESTRA HUERTA ES IMPORTANTE.

LA TIERRA PIDE A GRITOS AYUDA, EN DICIEMBRE DEL AÑO PASADO SE DECRETÓ LA EMERGENCIA CLIMÁTICA, QUE TIENE CONSECUENCIAS NEGATIVAS SOBRE LAS PERSONAS EN TODO EL MUNDO.

EL SER HUMANO DEBE TOMAR MEDIDAS CONCRETAS Y EFECTIVAS DE MANERA URGENTE.  LOS INCENDIOS, LAS INUNDACIONES, LOS TEMPORALES, ETC. ACECHAN A NUESTRO PLANETA.

CON ESTE PANORAMA SE PLANTEA LA NECESIDAD DE HACER UN APORTE AL ECOSISTEMA DESDE CASA CON LA CREACIÓN DE UNA HUERTA. SIN SER UNA SOLUCIÓN INMEDIATA ES UN BUEN COMIENZO.

SI TENÉS UNA HUERTA EN CASA COLABORÁS CON LA MEJORA DEL ECOSISTEMA:

LAS PLANTAS ABSORVEN EL DIÓXIDO DE CARBONO, QUE ES EL MAYOR GAS QUE HAY EN LA CALLE, ENTONCES SE VA RECICLANDO ESE AIRE.

LAS HUERTAS ATRAEN MARIPOSAS, ABEJAS, COLIBRÍES Y OTROS INSECTOS O AVES QUE CUMPLEN UNA FUNCIÓN MUY IMPORTANTE, LA DE AGENTES POLINIZADORES.

POR EJEMPLO SI PLANTÁS TOMATES Y ESAS PLANTAS NO TIENEN POR SU ALREDEDOR ABEJAS, ESA PLANTA NO PODRÁ DAR FRUTOS.

  •      ESCRIBÍ TRES BENEFICIOS DE LA HUERTA EN CASA CON RESPECTO AL MEDIO AMBIENTE.

EJEMPLO: REDUCEN LAS INUNDACIONES.

1. ________________________________________

2. ________________________________________

3. ________________________________________

 

  •        LEÉ ESTAS ADIVINANZAS Y ESCRIBÍ LAS RESPUESTAS.


1: ___________________________________

2: ___________________________________

3: ___________________________________

4: ___________________________________

 

  •          INVENTÁ  LA  ADIVINANZA  NÚMERO 5.





6to Prácticas del Lenguaje

¿Cómo están? Esperamos que muy bien, nos queda poco

 tiempo para terminar el año, sabemos del gran esfuerzo

 que están haciendo, y del acompañamiento de las familias.

Les contamos que en estos meses que nos quedan,

 queremos fortalecer la lecto-escritura.


1-El 25 de septiembre es la Maratón Nacional de Lectura. 

 Aprovechamos la ocasión, para preparar un video con la

 lectura de algún cuento corto, para regalárselos a los más

 pequeños de la escuela. 

-Elegí un cuento

-Leelo varias veces, hasta que la lectura sea clara, fluida, y expresiva.

-Recordá respetar los signos de puntuación, para realizar pausas.

Cuando estén preparados/as, graban el audio y lo envían!


2- Elegimos a Gustavo Roldán.Te proponemos escuchar

 estos cuentos varias veces, para escribirlos, con tus palabras,

 utilizando los siguientes recursos:

-uso de mayúsculas

-signos de puntuación

-evitar repetir las mismas palabras, utilizando sinónimos


Es fundamental, releer, a medida que vamos escribiendo.

  Recuerden que los tres momentos más importantes de 

 una narración, deben estar presentes:

INICIO-CONFLICTO-FINAL


Te dejamos acá el link de los cuentos:


https://www.youtube.com/watch?v=1hw-NB1RU0w

https://www.youtube.com/watch?v=IeYK47Xwy1s


3-Buscá la biografía de Gustavo Roldán y copiala en la carpeta.

¿Tendrá que ver la vida del autor, y su provincia natal, con el contenido de sus cuentos?

¿Qué te llama la atención de su historia de vida?




 

Música para 3ros A y B

 

MÚSICA PARA 3ros A y B

Actividad 12

Hola.

          Vamos a empezar una serie de actividades para hacer una murga. Esto nos va a llevar varios videos que vamos a hacer por parte. Empezamos con una primer actividad que voy a explicar con un video.

Pueden ver el video en este enlace:

https://drive.google.com/drive/folders/1KJysbXSrgg4gM_JauhdNvXLrIcqhU5YJ?usp=sharing

también voy a subir el video al grupo de w.app.

Saludos…. Profesor Mario.

martes, 29 de septiembre de 2020

DANZAS 4 A Y B

 

ACTIVIDADES DE DANZA:

Prof. Tellez Maria Laura

4 A Y B:

Continuamos utilizando el kultrum, esta vez realizaremos algunos movimientos utilizando el instrumento como elemento, para ello observaran un video que será compartido por whatssap, como así también el audio de la canción que es de la artista Marta Piren. A bailar!

lunes, 28 de septiembre de 2020

ENTREGA N°12 DE ACTIVIDADES: 3° A,B,D,E Y F

Escuela Agraria - Oferta Educativa


 

Difusión Oferta educativa Escuela Agraria.

28/09/2.020. A la entera Comunidad de la Ep N° 31. A través de este medio y como ya se estuvo haciendo a través de los grupos de whasap, que las y los docentes tienen con ustedes las Familias, se socializa la oferta educativa de la Escuela Secundaria Agraria N° 1 de A. Brown. El Director de la Escuela Secundaria Sr. Andrés Zalazar, junto a su equipo Sr. Matías Arias, Jefe de Área, nos hicieron llegar un vídeo informativo acerca de la propuesta de la Institución. Al final de este vídeo se brinda un correo, al que se pueden comunicar para realizar las consultas que tengan: eesa1almirantebrown@abc.gob.ar Por favor, tengan en cuenta esta información especialmente las Familias de los alumnos de 6° Año, que están cursando el último año del nivel primario y como es de su conocimiento, articulamos con esta modalidad y con la Escuela Secundaria N° 25. En breve, se estará realizando una encuesta para construir información, es decir hacer una especie de sondeo, sobre la Institución que elegirán para que sus hijos/as continúen transitando su trayectoria educativa. Como también cualquier otra información necesaría con respecto a como se llevará a cabo la Inscripción en el Nivel, ni bien tengamos novedades. Por el momento, la comunicación es solo a través de estos medios. ¡Muchas gracias! Equipo directivo EP 31

1º ENTREGA DE OCTUBRE           2º A,B,C,D,E yF

                                  (28/9 AL 9/10)

FAMILIAS: QUEREMOS AGRADECERLES UNA VEZ MÁS POR EL COMPROMISO Y ESFUERZO QUE HACEN DESDE CASA. LES ENVIAMOS LAS ACTIVIDADES QUINCENALES. UN FUERTE ABRAZO A NUESTROS ESTUDIANTES QUE TANTO EXTRAÑAMOS.


CIENCIAS NATURALES

CONSIDERANDO LAS PREGUNTAS REALIZADAS POR LAS FAMILIAS LA QUINCENA PASADA, UNA ESPECIALISTA EN ALIMENTACIÓN (NUTRICIONISTA) NOS RESPONDIÓ…

MIRÁ EL VIDEO Y PRESTÁ MUCHA ATENCIÓN. 








LUEGO DE VER EL VIDEO, REALIZÁ UN CUADRO EN TU CUADERNO Y COMPLETALO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.



ALIMENTOS SALUDABLES

ALIMENTOS NO SALUDABLES









CIENCIAS SOCIALES


1) EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, JUNTO A TU FAMILIA, VAS A REALIZAR UNA LISTA DE TRABAJOS QUE HAYAN PERDURADO EN EL TIEMPO. PARA ELLO TE PROPONGO HACER MEMORIA SOBRE LO ESTUDIADO EN PRIMER GRADO. 

2) ¿SABÍAS QUE CÓSIMO MANIGRASSO, ES UN ARTISTA DESTACADO DE GLEW, QUE SE DEDICÓ A LA ALFARERÍA? TE PROPONGO VER EL VIDEO PARA CONOCER UN TRABAJO QUE PERDURÓ EN EL TIEMPO.



EN TU CUADERNO, CONTANOS QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTÓ DEL MUSEO DE CÓSIMO MANIGRASSO. PODÉS DIBUJAR TAMBIÉN



PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

ENCONTRÁ LAS PALABRAS EN LA SOPA DE LETRAS. MUCHA SUERTE!!!



MATEMÁTICA 


1-CRUCINÚMERO


PEDRO ENCONTRÓ EN EL JARDÍN UNA REVISTA QUE LE DEJÓ EL DIARIERO. 

ALLÍ HABÍA UN JUEGO COMO ESTE:


  • RESOLVÉ LAS CUENTAS PARA ENCONTRAR LOS NÚMEROS DEL

CRUCIGRAMA.  TENÉS AYUDA.


  1.   29 - 28 =

  2.   16 - 7 =

  3.   15 + 15 =

  4.   50 -  46 =

  5.   10 - 10 =

  6.   20 +  7 =




2- LA FAMILIA DE ANITA ESTÁ JUGANDO A LA LOTERÍA. LEÉ LAS PISTAS Y MARCÁ

EN EL CARTÓN LOS NÚMEROS QUE

SALIERON.

PRIMER NÚMERO: CIENTO VEINTIUNO.

SEGUNDO NÚMERO: ESTÁ ENTRE 310 Y 320.

TERCER NÚMERO: ES EL SIGUIENTE DE 262.

CUARTO NÚMERO: ES EL ANTERIOR A 486.




121


172





12

15



212


263


294

303

319



387

390



432



485

Educación plástica, 4° D y 4° D, profesora Rosalba Pacheco

"Realización de pinturas caseras"

Hola familias, espero que se encuentren bien. Para realizar esta tarea se necesita de la ayuda de un adulto.


-Leer el enlace compartido abajo y realizar con ayuda las pinturas caseras.


Además de los pigmentos que se nombran ahí, se puede experimentar con pigmentos de flores o plantas que hayan en la casa; o también colorantes vegetales.


-Luego de realizadas las pinturas, hacer un trabajo en papel, cartón, o cualquier otro material, sobre algunos de los temas vistos hasta el momento.


-Enviar fotos de la realización de pinturas, y del trabajo terminado.


Espero que se diviertan.


Cuidense, saludos

viernes, 25 de septiembre de 2020

Artes plásticas 2a ❤️2b turno mañana

 Hola chicos como están espero que bien 😊☺️😘

Les mando  2  vídeos con las actividades .♥️

Espero que les guste 

Pueden mandarme los trabajos por dos medios

 imail griselleiva515@gmail.com



WhatsApp : 01131131525

Seño Evelyn ♥️♥️♥️♥️ a cuidarse mucho ♥️

Se los extraña♥️♥️♥️♥️♥️

Clase de Artística

 Mis grandes artistas: 

Para ir cerrando el bloque de esculturas vamos a realizar una figura humana. No sé asusten…

La escultura evolucionó con el paso de los años y lxs artistas lograron otorgarle a sus obras gestos más humanos. Pero sin olvidar el movimiento y el equilibrio. Aquí es dónde vamos a ponernos a prueba. 

Traten de hacerse un tiempo tranquilo para realizar esta escultura.

Materiales: PAPEL, CINTA Y PAPEL DE ALUMINIO ó PAPEL GLASÉ.

Van a realizar con papel enrollado y bollos, una figura humana. Para guiarse vamos a conocer las esculturas de Alberto Giacometti (escultor y pintor suizo) 


Realizan las partes del cuerpo por separado y luego las unen con cinta. Cuando tienen armada la figura humana, con tiras de papel aluminio van a ir forrando toda la escultura. Con este papel pueden ir modelando, es el momento de aprovechar y corregir la figura. También pueden ayudarse con cinta traslúcida.






Por último (la parte más difícil) buscar el equilibrio y parar la figura con un palito de madera sobre una base. En escultura la base tiene que ser acorde a la figura…

De esta manera van a tener su obra de Arte al estilo Giacometti y con textura imitando el bronce . 

Me escriben por privado como siempre para todo lo que precisen. 


Clase de Artística

 Modelado en masa

Hola mis pequeñxs Artistas. Para esta actividad vamos a preparar una masa de sal, es muy sencilla.

2 tazas de harina

2 cucharadas de sal

Agua



Mezclamos hasta tener una masa para modelar, mi secreto es ponerle un chorrito de aceite.

Una vez lista la masa, vamos a mirar el dibujo precolombino que hicimos la clase pasada y vamos a tratar de copiarlo. Si no lo tenes el dibujo podes usar otro que quieras.



Podes usar una palo para amasar, o un tenedor para cortar y hacerle marcas. Cuando te queda igual que el dibujo, me mandas la foto. 

La masa es súper divertida para jugar, podes armar y desarmar todas las formas que quieras. 

Después, cuando te cansas, la guardas en una bolsa en la heladera para usar otro día y listo! 

Espero tu trabajo. Abrazo de lejos. 


MARATON DE LECTURA 2.020! LECTORES QUE BUSCAN LECTORES!

  BUENOS DIAS PARA TODOS LOS ALUMNO,ALUMNAS,FAMILIA Y DOCENTES!

ESPERO ESTEN MUY BIEN. HOY ES EL DIA NACIONAL DE LECTURA CUYO LEMA ES "LECTORES QUE BUSCAN LECTORES"

ASI QUE LOS INVITO A DISFRUTAR DE LA MISMA.LES VOY A DEJAR UN LINK PARA QUE PUEDAN DISFRUTAR DE AUTORES,ILUSTRADORES Y ESCUCHAR A ALGUNO DE ELLOS.

PUEDEN ACCEDER EN CUALQUIER MOMENTO! DE TODOS MODOS TAMBIEN LES DEJO ALGO POR EL GRUPO DE  WHATASAPP QU TIENEN CON LOS DOCENTES Y EN EL BLOG. PUEDEN HACER UN DIBUJO O HACER ALGUNA RECOMENDACION Y ME LA ENVIAN A MI MAIL QUE ES: MALUIS67@HOTMAIL.COM

LES DEJO UN ABRAZO ENORME Y NOS SEGUIMOS CUIDANDO!

https://conectadosporlalectura.leer.org.ar/      (éste es el enlace)






















                                               



SI QUIEREN ESCUCHARLO,ESTE ES EL ENLACE


jueves, 17 de septiembre de 2020

Música para 3ros. A y B

 

MÚSICA PARA  3ros. A y B

Actividad 11

Hola.

              En la actividad de hoy vamos a volver a trabajar con el títere que hicimos. Vamos a usarlo para cantar una canción de distintas formas.

Estas formas de cantar y la canción las explico en un video. Pueden ver el video en este enlace:

https://drive.google.com/drive/folders/1PTDTWwAN_zhINuFyCHpd2YX3QJj8yDym?usp=sharing

También voy a subir el video al grupo de w.app.

Espero sus videos.

Saludos…. Profesor Mario.

lunes, 14 de septiembre de 2020

ENTREGA N°11 DE ACTIVIDADES:3° A ,B,D,E Y F

 

SEGUNDA QUINCENA DE SEPTIEMBRE 14/9 AL 25/9

 

¡¡HOLA, FAMILIAS!! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERAMOS QUE ESTÉN MUY BIEN. LES DEJAMOS LAS ACTIVIDADES QUINCENALES. CUALQUIER DUDA NOS PUEDEN CONSULTAR, ESTAMOS PARA AYUDARLOS. LES DEJAMOS UN ABRAZO A LA DISTANCIA.

CIENCIAS NATURALES.

CONTINUAMOS TRABAJANDO SOBRE ALIMENTACIÓN SALUDABLE.

1)     EN TU CUADERNO, CONTANOS ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA COMER?

2)     OBSERVÁ LA IMAGEN Y REALIZÁ UNA LISTA DE LOS ALIMENTOS QUE ENCONTRASTE EN EL PLATO NUTRICIONAL.

                                          

                                               PLATO NUTRICIONAL

1)     AHORA TE PROPONGO QUE LO DIBUJES PARA LUEGO PONERLO EN UN LUGAR VISIBLE DE LA COCINA, POR EJEMPLO: LA PUERTA DE LA HELADERA.

EN FAMILIA: TE PROPONGO QUE REALICES 2 PREGUNTAS QUE LE HARÍAS A UNA ESPECIALISTA EN ALIMENTACIÓN, PODES MANDARME UN AUDIO O MENSAJE DE WHATSAPP CON LAS MISMAS

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

¿QUÉ VAS A LLEVAR?

TE PROPONEMOS MIRAR EL VIDEO O LEER EL CUENTO ¿QUÉ VAS A LLEVAR? DE PABLO BERNASCONI.


https://www.youtube.com/watch?v=abNu_qrKqj8&feature=share&fbclid=IwAR0cOJ9ezyOhYQR_nUwxLJdGIh8c9b1btn6jj_akrJ3fEQBMOHGlE8D_zt8

LLEGÓ EL DÍA DE VIAJAR, DE VIAJAR A ALGÚN LUGAR CON NUESTRA IMAGINACIÓN.

1) RECORDÁ EL CAMINO QUE REALIZÓ EL OSO Y PENSÁ EN TU PROPIO VIAJE,

EN QUÉ VAS A VIAJAR, A QUÉ LUGARES VAS A IR A PASEAR. LUEGO DIBUJA ESE LUGAR TAN MARAVILLOSO Y CONTANOS DE ÉL.

2) ¡UN GRAN VIAJE REQUIERE DE UNA BUENA ORGANIZACIÓN!

REALIZÁ UNA LISTA DE DIEZ COSAS QUE LLEVARÍAS EN TU MOCHILA QUE TE HACEN SENTIR BIEN Y LAS QUE HACEN BIEN A TU CUERPO.

ENVIANOS UNA FOTO PARA CONOCER TU VIAJE ESPECIAL. 

CIENCIAS SOCIALES

TENIENDO EN CUENTA LO QUE ESTAMOS TRABAJANDO CON LA PROFESORA DE PLÁSTICA, VAMOS A APRENDER UN POQUITO MÁS SOBRE EL LUGAR DONDE VIVIÓ EL ARTISTA

ELEGIDO, ENCONTRÁNDOSE EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES.

BUENOS AIRES ES LA PROVINCIA MÁS GRANDE DEL PAÍS. SU EXTENSO TERRITORIO ESTÁ DIVIDIDO EN 135 PARTIDOS O MUNICIPIOS, ENTRE ELLOS, LA CAPITAL DE LA PROVINCIA, LA CIUDAD DE LA PLATA. 

NUESTRO MUNICIPIO ES ALMIRANTE BROWN, Y LIMITA CON LOS SIGUIENTES PARTIDOS: PRESIDENTE PERÓN, FLORENCIO VARELA, QUILMES, LOMAS DE ZAMORA, Y ESTEBAN ECHEVERRÍA.

ALMIRANTE BROWN ESTÁ CONFORMADO POR LAS SIGUIENTES LOCALIDADES: ADROGUÉ SIENDO ESTA CIUDAD CABECERA, BURZACO, LONGCHAMPS, GLEW, CLAYPOLE, RAFAEL CALZADA, JOSE MARMOL, MINISTRO RIVADAVIA, MALVINAS ARGENTINAS, SAN FRANCISCO DE ASÍS, SAN JOSÉ, Y SAN FRANCISCO SOLANO.

Nuestro Municipio

A)     OBSERVA EL MAPA DEL GRAN BUENOS AIRES

B)     IDENTIFICÁ Y EL PARTIDO DE ALMIRANTE BROWN

C)    CON AYUDA DEL TEXTO DEL CUADRO, EN TU CUADERNO REALIZA UNA LISTA CON LOS MUNICIPIOS QUE LIMITAN CON ALMIRANTE BROWN.

D)    CON AYUDA DE UN ADULTO RELEAN EL TEXTO Y ESCRIBÍ QUE LOCALIDADES CONFORMAN NUESTRO PARTIDO.

E)     ¿CUAL ES LA CIUDAD CABECERA?


MATEMÁTICA

COLOCA EL DÍA, LA FECHA Y TU NOMBRE EN EL CUADERNO

1) BUSCÁ CON LA CALCULADORA TRES SUMAS Y TRES RESTAS QUE DEN ESTOS RESULTADOS.

2) COMPLETÁ ESTAS SUMAS.

      _____   + _____      = 10                 _____     +   _____    = 100

       _____    +  _____   = 10                  _____     +    _____    = 100

3) LUCÍA TENÍA QUE ESCRIBIR SUMAS QUE DIERAN 8. MARCA LAS QUE ESTÁN BIEN.

4-    ¿CUÁNTO DINERO TIENE CADA PERSONA?