HOLA NENAS Y NENES LINDOS,CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN,CUIDÁNDOSE MUCHO! SOY LA SEÑO MARÍA LUISA,BIBLIOTECARIA DEL TURNO MAÑANA.
SE ACERCA EL 12 DE OCTUBRE, DÍA DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL, ASÍ QUE LES TRAIGO UN POCO DE HISTORIA, EL ENCUENTRO ENTRE CULTURAS.
ACTIVIDADES
CIENCIAS SOCIALES 6° AÑO.
LAS ACTIVIDADES
HUMANAS Y EL AMBIENTE
|
TODAS LAS ACCIONES QUE LLEVAMOS A CABO LOS SERES HUMANOS, COMO
EXPLOTAR UN RECURSO NATURAL, CONSTRUIR UNA VIVIENDA O EMITIR SEÑALES DE
COMUNICACIÓN, TIENEN EFECTOS QUE TRANSFORMAN EL AMBIENTE.ESOS EFECTOS SE
CONOCEN COMO IMPACTOS AMBIENTALES
DE CADA ACTIVIDAD Y PUEDEN SER POSITIVOS O NEGATIVOS, SEGÚN FAVOREZCA O
PERJUDIQUEN LA CALIDAD DEL AMBIENTE.CUANDO EL IMPACTO ES NEGATIVO RECIBE EL
NOMBRE DE PROBLEMA AMBIENTAL. |
TE INVITAMOS A VER EL
SIGUIENTE VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=NeJt4zkX8kY&feature=youtu.be “IMPACTO AMBIENTAL”
1-EXPLIQUEN CON SUS PALABRAS QUE SIGNIFICA IMPACTO AMBIENTAL.
2-SEÑALEN CUALES DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES HUMANAS
PRODUCEN IMPACTOS AMBIENTALES POSITIVOS (P) Y CUALES IMPACTOS AMBIENTALES
NEGATIVOS.
A-LAS FABRICAS ARROJARON TONELADAS DE DESECHOS AL RIO.( )
B-LAS AUTORIDADES DECIDIERON REFORESTAR LAS ZONAS DONDE HABIA BOSQUES. ( )
C-UN BARCO PETROLERO IMPACTÓ CONTRA LA COSTA Y SE PRODUJO UN
SERIO DERRAME DE COMBUSTIBLE. ( )
LOS MISMOS PROBLEMAS,
DISTINTAS ESCALAS.
LOS PROBLEMAS AMBIENTALES PUEDEN AFECTAR ÁREAS DE VARIADA
EXTENSIÓN ,ES DECIR QUE PUEDEN TENER DIVERSAS ESCALAS TERRITORIALES.
LAS ESCALAS DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES.
|
LOCAL |
REGIONAL |
GLOBAL |
|
AFECTA UN ÁREA DELIMITADA DEL
TERRITORIO DE UN PAÍS; POR EJEMPLO, LA DEFORESTACIÓN DE UN BOSQUE. |
TIENEN EFECTOS EN EL
TERRITORIO DE VARIOS PAÍSES; POR EJEMPLO, LA CONTAMINACIÓN DE UN RÍO
COMPARTIDO POR MÁS DE UN PAÍS. |
IMPACTA SOBRE TODO EL PLANETA
;POR EJEMPLO,EL CALENTAMIENTO GLOBAL CAUSADO POR LA EMISIÓN DE GASES TÓXICOS |
2-OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y CLASIFICA A LA ESCALA
QUE CORRESPONDA. (LOCAL-REGIONAL O GLOBAL). EXPLICA COMO TE DISTE CUENTA.
ESCRIBE OTRO EJEMPLO MÁS DE CADA UNA.
3-A-¿QUÉ ESCALA PUEDEN TENER LOS PROBLEMAS AMBIENTALES? ¿QUIÉN
DEBE OCUPARSE DE DAR SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DE CADA UNA DE LAS
DIVERSAS ESCALAS?
B-¿DE QUÉ MODOS PUEDE EL ESTADO ASEGURARSE DE QUE TODOS LOS
HABITANTES DE SU TERRITORIO GOCEN DE UN AMBIENTE SANO? ¿ES UNA TAREA QUE SOLO
LE CORRESPONDE A LAS INSTITUCIONES DEL GOBIERNO?
4- HOY ACTUALMENTE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA A SUFRIDO VARIOS
INCENDIOS. TENIENDO EN CUENTA LO LEÍDO Y VISTO EN LOS NOTICIEROS.
A-¿CUÁLES SON LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL INCENDIO?
B-¿EN QUÉ ESCALA TERRITORIAL LO PODEMOS UBICAR?
C-¿QUIÉNES SON LOS RESPONSABLES DEL HECHO? ¿POR QUÉ?
5-A-SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRO GLOSARIO, BUSCA EN EL
DICCIONARIO O GOOGLE LA DEFINICIÓN DE AGROECOLOGIA – AGROTÓXICO-IMPACTO
AMBIENTAL-ESCALA-ESCALA TERRITORIAL Y AUTOSUSTENTABLE.
B-OBSERVA LA SIGUIENTE IMÁGEN. TE INVITAMOS A VER EL
SIGUIENTE VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=MwdnRlOKLzM&feature=youtu.be AUTOSUSTENTABLES:
AGROECOLOGIA-CANAL ENCUENTRO
ESCRIBE UNA PEQUEÑA REFLEXIÓN ACERCA DEL VIDEO Y LA IMÁGEN.
6° AÑO
CIENCIAS NATURALES
¡HOLA CHICOS Y CHICAS ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN!
VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO CON EL PROYECTO DE HUERTA YA QUE
LA EXPERIENCIA CON LA MISMA NOS PERMITIÓ
RESCATAR, MOTIVAR Y VALORIZAR LAS DIFERENTES FORMAS DE SABERES, POPULARES Y
TRADICIONALES QUE PERMITEN RECONOCER LA BIODIVERSIDAD, LA TIERRA Y LA
NATURALEZA.
ESTAMOS EN EL MES DE
OCTUBRE Y COMO YA SABEN, EXISTE EL CALENDARIO DE SIEMBRA MES A MES.
ESTE MES PUEDEN INCORPORAR A SU HUERTA ESTAS HORTALIZAS,
UTILIZANDO TODOS LOS MÉTODOS Y CONOCIMIENTOS ANTERIORES QUE MUY BIEN LO
HICIERON.
¡LOS ALUMNOS QUE NO
PUDIERON HACER LA HUERTA PUEDEN EMPEZAR
DESDE AHORA!
ACTIVIDAD:
COMO YA SABEN EN CIENCIAS SOCIALES ESTAMOS TRABAJANDO CON EL
MEDIO AMBIENTE. RELACIONAR ESTE TEMA CON NUESTRA HUERTA ES IMPORTANTE.
LA TIERRA PIDE A GRITOS AYUDA, EN DICIEMBRE DEL AÑO PASADO
SE DECRETÓ LA EMERGENCIA CLIMÁTICA, QUE TIENE CONSECUENCIAS NEGATIVAS SOBRE LAS
PERSONAS EN TODO EL MUNDO.
EL SER HUMANO DEBE TOMAR MEDIDAS CONCRETAS Y EFECTIVAS DE MANERA
URGENTE. LOS INCENDIOS, LAS
INUNDACIONES, LOS TEMPORALES, ETC. ACECHAN A NUESTRO PLANETA.
CON ESTE PANORAMA SE PLANTEA LA NECESIDAD DE HACER UN APORTE
AL ECOSISTEMA DESDE CASA CON LA CREACIÓN DE UNA HUERTA. SIN SER UNA SOLUCIÓN
INMEDIATA ES UN BUEN COMIENZO.
SI TENÉS UNA HUERTA EN CASA COLABORÁS CON LA MEJORA DEL
ECOSISTEMA:
LAS PLANTAS ABSORVEN EL DIÓXIDO DE CARBONO, QUE ES EL MAYOR
GAS QUE HAY EN LA CALLE, ENTONCES SE VA RECICLANDO ESE AIRE.
LAS HUERTAS ATRAEN MARIPOSAS, ABEJAS, COLIBRÍES Y OTROS INSECTOS
O AVES QUE CUMPLEN UNA FUNCIÓN MUY IMPORTANTE, LA DE AGENTES POLINIZADORES.
POR EJEMPLO SI PLANTÁS TOMATES Y ESAS PLANTAS NO TIENEN POR
SU ALREDEDOR ABEJAS, ESA PLANTA NO PODRÁ DAR FRUTOS.
EJEMPLO: REDUCEN LAS INUNDACIONES.
1. ________________________________________
2. ________________________________________
3. ________________________________________
1: ___________________________________
2: ___________________________________
3: ___________________________________
4: ___________________________________
¿Cómo están? Esperamos que muy bien, nos queda poco
tiempo para terminar el año, sabemos del gran esfuerzo
que están haciendo, y del acompañamiento de las familias.
Les contamos que en estos meses que nos quedan,
queremos fortalecer la lecto-escritura.
1-El 25 de septiembre es la Maratón Nacional de Lectura.
Aprovechamos la ocasión, para preparar un video con la
lectura de algún cuento corto, para regalárselos a los más
pequeños de la escuela.
-Elegí un cuento
-Leelo varias veces, hasta que la lectura sea clara, fluida, y expresiva.
-Recordá respetar los signos de puntuación, para realizar pausas.
Cuando estén preparados/as, graban el audio y lo envían!
2- Elegimos a Gustavo Roldán.Te proponemos escuchar
estos cuentos varias veces, para escribirlos, con tus palabras,
utilizando los siguientes recursos:
-uso de mayúsculas
-signos de puntuación
-evitar repetir las mismas palabras, utilizando sinónimos
Es fundamental, releer, a medida que vamos escribiendo.
Recuerden que los tres momentos más importantes de
una narración, deben estar presentes:
INICIO-CONFLICTO-FINAL
Te dejamos acá el link de los cuentos:
https://www.youtube.com/watch?v=1hw-NB1RU0w
https://www.youtube.com/watch?v=IeYK47Xwy1s
3-Buscá la biografía de Gustavo Roldán y copiala en la carpeta.
¿Tendrá que ver la vida del autor, y su provincia natal, con el contenido de sus cuentos?
¿Qué te llama la atención de su historia de vida?
MÚSICA PARA 3ros A y B
Actividad 12
Hola.
Vamos a empezar una serie de actividades para hacer una
murga. Esto nos va a llevar varios videos que vamos a hacer por parte.
Empezamos con una primer actividad que voy a explicar con un video.
Pueden ver
el video en este enlace:
https://drive.google.com/drive/folders/1KJysbXSrgg4gM_JauhdNvXLrIcqhU5YJ?usp=sharing
también voy
a subir el video al grupo de w.app.
Saludos….
Profesor Mario.
ACTIVIDADES DE
DANZA:
Prof. Tellez Maria Laura
Continuamos
utilizando el kultrum, esta vez realizaremos algunos movimientos utilizando el
instrumento como elemento, para ello observaran un video que será compartido
por whatssap, como así también el audio de la canción que es de la artista
Marta Piren. A bailar!