Acto Virtual: Día de la Independencia

PROGRAMA DE RADIO DE 1° B

COMPARTIMOS CON USTEDES UN NUEVO PROGRAMA DE RADIO.

HABLAN  SOBRE EL CORONAVIRUS.

 PARA SEGUIR CUIDÁNDONOS  EN FAMILIA. 

Artes plásticas 2 a 2 b turno mañana

Artes plásticas ♥️👏
2 a 2 b
Hola chicos como están espero que bien a cuidarse del frío❄️⛄☃️

Les voy a dejar un vídeo ♥️♥️♥️♥️
Los materiales que necesitan son cajitas de te,tijera,hojas y flores de diferentes colores y tamaños .
Espero que les guste 😍
 a disfrutar de las vacaciones ,les dejo mi imail griselleiva515@gmail.com ❤️🙏👏 los saluda seño Evelyn

                                                                                                                    Glew, Julio de 2.020.

A las Familias de la Escuela Primaria 31:

Nos dirigimos a ustedes a fin de comunicarles que en el transcurso de esta semana, las docentes de la Escuela estarán socializando el Primer Informe de Evaluación, de esta primera etapa del año.
Al respecto, queremos transmitirles tranquilidad, ya que estamos al tanto de muchas de las inquietudes que ustedes se plantean como familia, con respecto a los aprendizajes de sus hijos, su desempeño, los conocimientos que se han podido apropiar y si estos resultan suficientes para continuar transitando el Nivel Primario. Sabemos también, de la situación de los niños que iniciaron el 1er. Año y aquellos que estarían culminando este Nivel, es decir los estudiantes del 6to. Año.
En relación a estos puntos que venimos mencionando, queremos decirles, que la Escuela trabaja a partir de los Lineamientos que emanan de la Dirección del Nivel Primario de la Provincia, a partir de los cuales recibimos Documentos específicos, que presentan las orientaciones puntuales que debemos tomar en cuenta al momento de Evaluar, entendiendo a esta como un "Proceso formativo".
¿Qué queremos decir con esto? Que en la Evaluación, estamos parados desde la valoración y ponderación de lo realizado,  de los logros obtenidos, más que de la Calificación (Asignación de un valor numérico), tomando en cuenta también  las dificultades que se les fueron presentando. En cuanto a la  valoración y ponderación, se basa en los Criterios de Evaluación expuestos en los Documentos mencionados. Algunos criterios, que se han tomado en cuenta principalmente. son los siguientes:

• Sostenimiento del lazo con la Escuela y sus docentes.
• Acceso a las propuestas de enseñanza.
• Resolver las actividades propuestas. Devolución.
• Compartir actividades con sus compañeros (entre otros criterios)

Por lo tanto, todas las familias han realizado un gran esfuerzo en acompañar a sus hijos en la realización de las distintas propuestas pedagógicas junto a los docentes, como también se pudo notar el entusiasmo de los chicos en cumplir con las mismas. 

En este período complejo e inédito, la Escuela sigue "abierta" la tarea  hoy, es continuar "construyendo el vinculo pedagógico con los y las estudiantes, generando todas las condiciones posibles para implementar una política de cuidado que fortalezca los lazos educativos y afectivos".

La Escuela continua trabajando, redoblando los esfuerzos para llegar a todos los estudiantes con el Plan de Continuidad Pedagógica en el marco de la ASPO (Aislamiento, Social , Preventivo y Obligatorio)

Alentamos a todos/as los/as estudiantes y sus familias a guardar todos los registros realizados en los cuadernos y carpetas, ya que serán retomados para trabajar durante el regreso a clases (Cuando esto sea posible)

Llegó el momento de descansar y disfrutar de un feliz receso!!!

                                                                                        EQUIPO DIRECTIVO DE LA ESCUELA.

OCTAVA ENTREGA DE ACTIVIDADES . 3° A, B ,D, E Y F

DESCARGAR ACTIVIDADES

2º A, B, D y F

FAMILIAS: QUEREMOS AGRADECERLES UNA VEZ MÁS POR EL COMPROMISO

Y EL ESFUERZO QUE HACEN DESDE CASA. LES ENVIAMOS LAS ACTIVIDADES

QUINCENALES. 

¡UN ABRAZO FUERTE A NUESTROS ESTUDIANTES QUE TANTO EXTRAÑAMOS!!

SEÑOS DE 2º A, B, D,E y F

CIENCIAS NATURALES

YO ME QUIERO, YO ME CUIDO

LEEMOS EN FAMILIA 

PARA MANTENERNOS SANOS ES MUY IMPORTANTE QUE REALICEMOS VARIAS ACCIONES:

COMER SANO, MANTENER LA HIGIENE CORPORAL, REALIZAR ACTIVIDAD FÍSICA, JUGAR,

RECIBIR AFECTO Y CUIDADO.

ESCUCHA LA SIGUIENTE CANCIÓN PARA CONOCER MEJOR ALGUNOS DE LOS HÁBITOS

SALUDABLES.

https://youtu.be/-l_nPAwDDwE

EN EL CUADERNO: 

PONEMOS EL DIA Y DE TÍTULO: “YO ME QUIERO YO ME CUIDO”

EL TÍTULO Y LAS ACTIVIDADES QUE ESTÁN A CONTINUACIÓN 

- OBSERVA LAS IMÁGENES Y ESCRIBE O DIBUJA EN TU CUADERNO CÓMO SERÍA LA SITUACIÓN

CONTRARIA 

- CON AYUDA LEEMOS LOS CARTELES

ESTAS ACCIONES SON BUENAS PARA NUESTRA SALUD. PENSÁ 2 ACCIONES SALUDABLES Y ESCRIBILAS

A CONTINUACIÓN.

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RICO Y SALUDABLE

PARA ESTAR SANOS HAY QUE COMER VARIADO: FRUTAS, VERDURAS, CEREALES,

CARNES, LEGUMBRES, LÁCTEOS, POCA AZÚCAR, SAL, POCOS FRITOS Y CASI NADA DE GRASAS.

VEMOS EL SIGUIENTE VIDEO

https://youtu.be/t1_iJ9E_Y_U

EN EL CUADERNO:

• ESCRIBÍ EL DÍA, TU NOMBRE Y DE TÍTULO 
• DIBUJA Y ESCRIBE LOS NOMBRES DE AL MENOS DOS ALIMENTOS SALUDABLES 
• DIBUJA Y ESCRIBE EL NOMBRE DE AL MENOS DOS QUE SON POCO SALUDABLES.
• PENSÁ DOS ALIMENTOS QUE COMISTE HOY Y ANÓTALOS.

MATEMÁTICAS:

A- AHORA TE PROPONGO JUGAR A UN JUEGO DIVERTIDO, SE LLAMA TANGRAM,

VAS A ARMAR TU CUADRADO

COMO ESTA EN LA IMAGEN, PODES USAR PAPELES DE COLORES, LUEGO LO

RECORTAS, Y COMENZAS A ARMAR

LAS FIGURAS DE LOS ANIMALES. MÁS ADELANTE TE ENVIARÉ MI PROPIO

TANGRAM PARA QUE LO VEAS,

ESPERO TE DIVIERTAS CON ESTA ACTIVIDAD, COMO YO LO HICE:

CIENCIAS SOCIALES

¡SE VIENEN LAS VACACIONES! 

TODOS LOS AÑOS,EN EL MES DE JULIO, TENEMOS UN PEQUEÑO DESCANSO DEL COLE.

LLEGAN LAS MUY ESPERADAS VACACIONES DE INVIERNO

ESTE AÑO VAN A SER MUY DIFERENTES PORQUE, SI BIEN SEGUIMOS TRABAJANDO,

ESTUVIMOS MUY POCO TIEMPO JUNTOS EN EL AULA.

TENEMOS QUE PROPONERNOS DISFRUTARLAS, CADA UNO DESDE SU CASA.

EN LAS SIGUIENTES IMÁGENES, A MODO DE DISFRUTE, TENES PARA CONTARNOS:

- “ TODO SOBRE MI” , NOS ESCRIBIS ESOS DATOS Y OTROS QUE VOS NOS QUIERAS CONTAR TAMBIÉN

- “MI HOGAR”, NOS CONTAS CON QUIÉN ESTÁS EN CASA PASANDO ESTAS VACACIONES 

- “LA ACTUALIDAD” E “IDEAS BRILLANTES”, ESCRIBÍ LO QUE SIENTES EN ESTOS MOMENTOS

PARA COMPARTIRLO CUANDO VOLVAMOS A NUESTRA NORMALIDAD

- “DÍAS SOLEADOS” Y “DÍAS DE LLUVIA”, SEGURAMENTE EN VACACIONES NOS VAN A TOCAR

DIAS LINDOS Y OTROS NO TANTOS… CADA DÍA DE SOL ESCRIBÍ EN UN RAYO UN SENTIMIENTO

QUE TE PROVOQUE ESE DÍA, Y LO MISMO PARA EL O LOS DÍAS DE LLUVIA ESCRIBÍ EN CADA

GOTA EL NOMBRE DE LA PERSONA QUE TE GUSTARÍA ABRAZAR. 

• 
  

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

MIRA EL VIDEO “LAS EMOCIONES DE NACHO ”

ACTIVIDAD:

1 –REGISTRA EN TU DIARIO PERSONAL QUE SITUACIONES COMO A NACHO, TE PONEN ENOJADO, SITUACIONES QUE TE DAN MIEDO, LAS QUE TE CAUSAN TRISTEZA, OTRAS QUE TE SORPRENDEN YA QUE NO LAS ESPERABAS Y POR ÚLTIMO AQUELLAS TE QUE DAN MUCHA ALEGRIA.

2-ANIMATE A HACER UN DIBUJO DE CADA SITUACIÓN, Y USA MUCHOS COLORES!

https://docs.google.com/document/d/1Asm1h39ZFZPM4tGPI0z_2W0n8iCy36DviL67TBIriE0/edit?usp=sharing

5°B y F clase de Arte

Hola Artistas les dejo un videito con la clase de hoy. Espero sus retratos con efectos. Les dejo mi número como siempre 1549792381.

2°E y F

Buenas tardes Artistas.
Que bellos los trabajos que me mandan, hoy vamos a hacer un trabajo de Arte con sorpresa.
Para eso, vamos a usar hojas, colores y tijeras.
En la hoja de la carpeta de Plástica van a dibujar bien grande, a un nene ó una nena durmiendo. Con ayuda de un familiar vas a hacer 2 aberturas de 4 centímetros, a la altura de la frente y otras 2 a la altura de la boca. (Miren la foto)

Ahora vas a cortar 2 tiras de 26 cm por 3 cm. En una vas a dibujar distintos sueños. En la otra vas a hacer la boca en tres gestos distintos, puede ser alegre, triste, asustada..según lo que hayas dibujado en los sueños.

Una vez que esta todo dibujado lo pintas de los colores que tengas en casa. Acordate que va bien pintado.
Por último vas a poner esas tiras entre medio para moverlas y demostrar los sueños y los gestos que hace tu personaje al dormir.

Espero que te salga súper. Te mando un beso y espero tu trabajito para ver como te quedó.  WhatsApp 1549792381.

1°D clase de Arte

BUEN DÍA ARTISTAS, COMO ESTÁN?
EN ESTA OPORTUNIDAD VEREMOS UN PINTOR ARGENTINO: BENITO QUINQUELA MARTÍN.
FECHA DE ENTREGA: Hasta 17 de Julio.
Hoy les voy a mostrar imágenes de las pinturas de Benito Quinquela  Martín, fue el más popular de los artistas plásticos argentinos. Él pintaba solo puertos y barcos, con muchos colores. Era su pasión.

1) CON LA AYUDA DE UN FAMILIAR VAS A HACER UN BARCO DE PAPEL. LE VAS A ESCRIBIR UN NOMBRE VOS, COMO TE SALGA, COMO LOS BARCOS DE VERDAD, ¿CONOCÉS ALGUNA PELÍCULA CON BARCOS? LO PODES PINTAR Y DIBUJAR TODO LO QUE QUIERAS. TAMBIÉN PUEDEN HACER UNO CADA INTEGRANTE DE TU FAMILIA.

2) EN LA HOJA DE CARPETA VAS A DIBUJAR EL BARCO QUE HICISTE Y LOS DE TU FAMILIA. TAMBIÉN PODES DIBUJAR UN PUERTO LLENO DE BARCOS COMO HACÍA BENITO QUINQUELA MARTÍN DESPUÉS LO VAS A PINTAR BIEN COLORIDO CÓMO HACIA ÉL. PODES USAR LÁPICES, FIBRAS, TÉMPERAS Ó ACUARELAS.

RECUERDEN QUE LOS EJEMPLOS QUE MUESTRO SIRVEN PARA TENER DE GUÍA, NO PARA COPIARLOS IGUAL.

¿CÓMO TE QUEDÓ? SEGURO QUE GENIAL!! LES MANDO UN ABRAZO DE LEJOS Y LES DEJO MIS DATOS PARA RECIBIR TODOS SUS TRABAJOS!
WHATSAPP 1549792381

Actividad de música 1E tt Profe Federico

Artes plásticas 2 a 2 b turno mañana

Artes plásticas
2a ♥️2b turno mañana .
Hola chicos como están espero que bien 🏘️❤️🙏
Les dejo un vídeo de cómo armar un caballo con materiales resiclables.
Botella ,revistas, cinta de papel, hilo ,o lana tijera siempre quelo que tengan en casa.
Espero que disfruten la actividad.

Con responsabilidad de un adulto .
A cuidarse chicos les dejo mi imail griselleiva515@gmail.com ❤️
 seño Evelyn

Música 3ros A y B "Cielito de la independencia"

MÚSICA 3ros A y B

“El cielito de la independencia”

Hola:

          Hoy la actividad va a estar relacionada con la celebración del 9 de julio.

Esta actividad la voy a explicar con un video que pueden ver abriendo este enlace:

https://drive.google.com/drive/folders/1jvWlLWnU6eEv7HZXSilrTyuXTCVm0L3j?usp=sharing

También voy a subir el video al grupo de w.app.

Saludos… Profesor Mario.

Tarea de danza:

 Profesora Maria Laura Tellez

4 AÑO A Y B:

Continuamos con la danza Gato, colocamos el día y como titulo Gato, el Gato es una danza argentina bailada en todo el país desde 1820, a través de un video observaran como se baila e identificaran las figuras ya aprendidas anteriormente, realizaran un registro en la carpeta de las figuras que reconocieron. Bailaran la danza con ayuda de un adulto o hermano.

El video será entregado a los grupos de padres de whatssap.

Entregar esta tarea al correo marialauratellez79@gmail.com

ACTIVIDAD DE 6TO - MATERIALES.

ACTIVIDAD  SEXTO AÑO  CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO: INTERACCIONES  ENTRE LOS MATERIALES, MEZCLAS Y SOLUCIONES

Los materiales puros y las mezclas

 Todos los objetos que conocemos están formados por materiales. En algunos casos, los materiales son dos, tres o inclusive más, y en otros, uno solo. A su vez, un material puede fabricarse a partir de combinar otros. Los materiales presentes en los cuerpos pueden estar formados por un solo componente, y por eso se los denomina materiales puros, o por varios componentes y los llamamos mezclas.

OBSERVA EL VIDEO :

https://youtu.be/2FPaXer7AN0

COMPLETA EL CUADRO:

MATERIALES PUROS	MEZCLAS

QUEREMOS QUE EXPLORES SISTEMÁTICAMENTE QUÉ CAMBIOS SE OBSERVAN AL MEZCLAR DIFERENTES MATERIALES.

LA IDEA ES QUE REALICES ACTIVIDADES EXPERIMENTALES.

MATERIALES :

•  VASO·         
• AGUA
•  ACEITE
• AZÚCAR
• SAL
• ARROZ .

PROCEDIMIENTO:

COLOCA CUATRO VASOS DE AGUA .

AGREGALE A CADA UNO LOS SIGUIENTE MATERIALES, EN UNO UN POCO DE SAL, EN OTRO ACEITE, EN OTRO AZÚCAR Y EN OTRO SAL. POR ÚLTIMO ARROZ.

DEBES MEZCLAR CON UN CUCHARA Y OBSERVAR QUÉ PASA CON CADA UNA DE ESTAS MEZCLAS. ESCRÍBELAS EN TU CARPETA.

PRIMER ACTIVIDAD:

• Redacta  cómo se prepara una gelatina o un jugo en polvo.

En la naturaleza existen sustancias que se encuentran mezcladas.Por ejemplo el aire, una mezcla de gases: oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono y carbón de agua.

Otro ejemplo más sencillo y sabroso de una mezcla es una gelatina…

1-Escribe cómo se realiza la mezcla de la gelatina.

Recuerda: a la unión de dos o más sustancias que conservan sus propiedades iniciales y se pueden separar por métodos físicos sencillos se llaman: mezclas.

• Describe el aspecto que presentan las siguientes mezclas y de acuerdo con esto clasifícalas en homogéneos y heterogéneas. Explica brevemente el porqué.

• Hagan una lista de tres objetos que utilicen a diario que sean mezclas homogéneas y otros tres que sean heterogéneas. Compártelas entre todos y expliquen qué tuvieron en cuenta para seleccionar y clasificar cada uno.

Mezcla	Tipo de mezcla

Mezclas homogéneas:  Formadas por más de un material puro que no pueden distinguirse a simple vista, ni siquiera con la ayuda de un microscopio. Por ejemplo, un jugo preparado con polvo de naranjas y agua.

Mezclas heterogéneas: Formadas por materiales puros o por mezclas de materiales que se pueden distinguir a simple vista. Por ejemplo, el contenido de un vaso con agua gasificada.

Continuidad pedagógica de 6to. Matemática

ACTIVIDAD PARA DESCONTRACTURAR LA MENTE.

SEGUIMOS AGILIZANDO LA MENTE










¡¡¡¡¡UN APLAUSO!!!!!!!  EL ÚLTIMO EJERCICIO LOS FELICITO

Educación Plástica, 1° B, profesora Rosalba Pacheco

EDUCACIÓN PLÁSTICA

PROFESORA  ROSALBA PACHECO

1° B

COLORES  PRIMARIOS

-1° trabajo: Hacer un dibujo a elección , pintar solo con rojo, azul y amarillo.

-2° trabajo: Hacer un dibujo a elección, usar rojo, azul y amarillo, mezclarlos de a 2 colores. 

Pueden usar témperas o acuarelas, crayones.

Educación Plástica 4° D y E, Profesora Rosalba Pacheco

Educación Plástica, 4°D y 4° E, E.P. N°31

Actividad N°7

Hola chicas/os, en esta actividad vamos a ver la obra de Raquel Forner, les dejo una pequeña biografía para que lean.

-Después de leer la biografía, observen cada una de las fotos de sus obras (de la serie "Astro seres")

-Inspirándose en su obra tienen que dibujar uno o mas personajes imaginarios (de formas no reales).

-Para pintarlos pueden usar los materiales que tengan, también pueden ser collage con revistas o lo que dispongan. Tengan en cuenta usar colores fuertes y en lo posible sin mezclar como lo hacia la artista.

Raquel Forner

Nace en Buenos Aires el 22 de abril de 1902. De padres españoles, a los doce años realiza un primer viaje a la tierra de sus mayores, donde queda deslumbrada por el mundo del arte. De esa época datan sus primeros dibujos. De regreso en Buenos Aires, estudia en la Academia Nacional de Bellas Artes, de donde egresa como

Profesora de Dibujo en 1922.

Fue pintora, escultora y profesora de dibujo argentina. Perteneciente al Grupo de París, ganó muchos premios entre ellos la medalla de oro en la Exposición Internacional de París en 1987.

A partir de 1957 la mirada de Forner se orienta hacia el tema de la aventura del hombre en el espacio. Tomando como puntos de referencia la tierra y la luna, trabaja el cosmos poblándolo de navegantes antropomórficos. Sus recursos plásticos se transforman al contacto con estas nuevas poéticas. El color y la materia pictórica adquieren un rol más protagónico, mientras las formas se hacen más abiertas, en un espacio que no pierde nunca su dimensión simbólica.

Fallece el 10 de junio de 1988 en Buenos Aires

 

 

 

 

 

 

 

1°B PROGRAMA DE RADIO EN HOMENAJE A MANUEL BELGRANO

¡HOLA FAMILIAS!

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